Adivinanza: ¿Qué es?

Áreas de polígonos regulares

Aquí, en la siguiente entrada os dejo un enlace donde podéis realizar actividades interactivas sobre las áreas ya que, aunque no haya estado yo durante el examen, me he enterado de que todavía mi equipo va a seguir sin saberse. Un saludo chicos, os echo de menos.

Pinchar aquí: ¿Cuánto sabes de las áreas?

También os dejo un jeroglífico entretenido:

Personaje de cuento:

Capitales de Europa

Actualmente, la Unión Europea está compuesta por 28 países entre los cuales se encuentra España. En clase hemos visto las capitales y los gentilicios de muchos de ellos. Por ello, aquí os dejo una actividad donde podéis situar los diferentes países miembros en función de su capital.

Juego. Pinchar aquí.

Jeroglífico

Previene de peligros en tormentas eléctricas

¿Sabrías resolver esta cuenta?

El siguiente reto es un desafío matemático. ¿Sabrías resolver esta cuenta? ¡Cuidado! No es tan fácil como parece.

Un día en Cabárcenos

De la mano de Ismael hemos podido conocer un gran parque natural como es Cabárcenos gracias a sus preciosas fotografías. 

Un día en Cabárcenos from COMBISOL

Cirque du soleil

A continuación se muestra la interesante presentación que hizo nuestra compañera sobre el circo del sol.

Cirque du soleil from COMBISOL

Jeroglífico

¿Qué llevan en las manifestaciones?

Libro de poesías

¡Por fin ha llegado nuestra primera edición de poesías!

Tutorial Gmail

Gmail ofrece cantidad de aplicaciones muy útiles para utilizar tanto en el aula como fuera de él. A continuación, nuestra compañera Marta nos trae este fantástico tutorial.

¿Qué profundidad tiene el mar?

Tal y como estamos viendo en Matemáticas, existen varias unidades de medida para expresar la magnitud longitud. Estas se obtienen a partir de múltiplos y submúltiplos de la unidad determinada por el Sistema Internacional como es el metro (m).

Pero, ¿sabías cuánto puede llegar a medir la profundidad del mar? En el siguiente vídeo utiliza la medida de varios cuerpos para tratar de ayudarnos a hacernos una idea.

Como veréis, las cantidades se expresan en metros. Sin embargo, cuánto más profundo estamos mayor es la cantidad para expresar en metros. ¿en qué otras medidas se podría expresar? Espero vuestras respuestas.

Agua, ¿Mezcla o sustancia pura?

Cuando hablamos del agua, se nos viene siempre a la cabeza el líquido transparente, incoloro, inodoro e insípido que bebemos o que utilizamos para nuestro higiene personal.  Pero entonces…. ¿estamos ante una mezcla o una sustancia pura?

Para que esta agua pueda ser ingerida viene acompañada de otras sustancias como sustancias salinas, bicarbonato, cloruros, sodio, etc. Por ello, en este caso sí que hablaríamos de una mezcla homogénea.

Sin embargo, el agua como sustancia pura o sustancia pura-compuesta, se manifiesta con una fórmula rara como es el H2O sin otras sustancias adicionales. Para obtener esta sustancia pura, debemos destilar el agua que consumismos. A través de este método de separación de mezclas, se logra eliminar dichas sustancias adicionales y obtener el agua como sustancia pura. Pero... ¡cuidado¡ esta agua es indigesta.

Palabras tabú y eufemismos

Como hemos visto en clase algunas palabras son consideradas palabras malsonantes o palabras tabú. Para evitar decir estas palabras existen los eufemismos.

Para realizar el ejercicio que dijo Mercedes en clase sobre este contenido, tenéis que pinchar en el siguiente enlace:

Ejercicio de palabras tabú y eufemismos

¿Sabías.....?

Tal y como estamos viendo en clase de Lengua, existen muchas costumbres dependiendo de la cultura de la que estemos hablando pero… ¿Sabías que un país, o mejor dicho, un estado independiente del continente asiático tiene prohibido comer chicle?

Bueno, pues gracias a las indagaciones de compañeros, hemos descubierto de que se trata de Singapur. Esta medida fue tomada en 1992 como medida a la conducta incivilizada de sus consumidores, que, pegando la goma de mascar en puertas y paredes, han perjudicado el funcionamiento de metros, trenes y ascensores.

Así que ya sabéis, si vamos a países con diferentes culturas, debemos documentarnos previamente sobre sus costumbres y tradiciones para no ¡meter la pata!

Fábulas de animales

A continuación se muestran algunas fábulas que vuestros compañeros realizaron.

Factores de riesgo: Tabaco

¿Os acordáis que en el tema 4 de Naturales hablamos sobre los componentes del tabaco? Bueno pues, en ese momento, citamos solo cuatro de los miles de componentes que tiene. Actualmente, Se han descubierto cerca de 4.000 substancias químicas entre las componentes del tabaco y, al menos, 40 de ellas son cancerígenas para el hombre.

Alguno de sus componentes aparecen en la siguiente imagen:

Y por si no se entiende bien aquí aparece alguna de las relaciones de sus componentes y sus usos más frecuentes:

• Amoniaco: Componente de productos de limpieza.
• Arsénico: Veneno contenido en raticidas.
• Butano: Combustible doméstico.
• Cianuro: Empleado en la cámara de gas.
• Formaldehído: Conservante.
• Metano: Combustible utilizado en cohetes espaciales.
• Cadmio: Presente en baterías.
• Monóxido de carbono: Presente en los humos de escape de los coches.
• Alquitrán: Es la sustancia oscura y pegajosa encargada de llevar la nicotina y demás productos químicos del tabaco hasta nuestros pulmones.
• Nicotina: Es sólo una más de las sustancias peligrosas de los cigarrillos. Pero además es la responsable de que el tabaco sea tan adictivo.
• Napthalenes: Usado en explosivos, bolas de la polilla, y pigmentos de la pintura.

PRESENTACIÓN

Tal y como os había prometido, aquí está el blog de la clase de 6ºB.  Con este blog vamos a poder satisfacer nuestra curiosidad sobre diferentes temas,  conocer nuevas actividades y, sobre todo, colgar muchos de los trabajos realizados en el aula para que nuestras familias y amigos vean cómo nos lo curramos y las cosas tan chulas que salen.

Para empezar a usarlo, debes saber estas tres cosas:

1. En todo momento se avisará de nuevas publicaciones.
2. Posiblemente, se buscará un ayudante o encargado para que pueda acceder a posibles modificaciones o a crear nuevas entradas.
3. Normalmente, siempre estará al principio de la página, pero si no es así, ¡no te preocupes!. A la derecha (en etiquetas), podremos encontrar la asignatura y la etiqueta que buscamos.
4. Podremos dejar comentarios en cualquier entrada sobre la tarea u otras posibles sugerencias. Es importante que escribas tu nombre para garantizar la participación.

Y esto es todo lo que debes saber para empezar a disfrutar de nuestro blog.

¡ADELANTE!